menjadi prinsip dasar adalah guru harus sadar untuk medidik diri sendiri agar menjadi teladan yang baik.8 Tujuan dalam artikel ini yaitu menjelaskan bagaimana penerapan metode qudwah (keteladanan) dalam pembelajaran akhlak. Dan dampak apakah yang dijanjikan dengan metode qudwah dalam pembelajaran akhlak. Menurut Muhammad Najati
AQIDAH DAN AKHLAK. Pengertian Akidah, Dalil/Argumentasi dalam Akidah, Tujuan Akidah Islam, Metode Peningkatan Akidah dan Prinsip-prinsip Akidah Islam Makalah ini Disusun untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Aqidah dan Akhlak Dosen Pengampu: Basyir Arif M,A. Disusun Oleh: KELOMPOK 1 : Amelia Rizqilah 11210331000014; Ircham Nurfansyah 11210331000022
Kata Kunci : Model Pembelajaran Multiliterasi, Aqidah Akhlak, Pergaulan Rema ja. PENDAHULUAN Secara tradisional, literasi dipandang sebagai kemampuan membaca dan
Mata pelajaran Aqidah Akhlak adalah mata pelajaran yang mengajarkan tentang asas ajaran agama Islam dan juga mengajarkan tentang berperilaku, sehingga peserta didik dapat mengenal, memahami, menghayati dan mengimani Allah swt dan dapat mengaplikasikan dalam bentuk perilaku yang baik dalam kehidupan. Baik terhadap diri sendiri, keluarga, ataupun
dan akhlak merupakan aset penting dalam Islam. Pembelajaran yang sempurna akan melahirkan manusia yang mempunyai nilai akhlak dan budi pekerti tinggi. Oleh itu, terdapat beberapa faktor pembelajaran sosial yang mempengaruhi pembentukan akhlak dan sahsiah pelajar. Kajian ini bertujuan membincangkan pembelajaran sosial menurut perspektif Islam
INOVASI PEMBELAJARAN AQIDAH AKHLAQ MENGGUNAKAN METODE SCRAMBLE 2 . 2. Pendidik . Winataputra (2007) Menurut pasal 1 butir 6 UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas, Pendidik adalah tenaga kependidikan yang berkualifikasi sebagai pendidik, dosen, konselor, pamong belajar, widyaswara, tutor, instruktur, fasilitator, dan istilah lainnya yang sesuai dengan kekhususannya yang juga berperan dalam
belajar siswa dalam pembelajaran aqidah akhlak ? 12. Upaya apa sajakah yang dilakukan guru untuk meningkatkan minat belajar siswa ? 13. Apa saja kendala dan solusi guru Aqidah Akhlak dalam meningkatkan minat belajar siswa ? 14. Apa ciri-ciri anak yang mempunyai minat belajar dan tidak ? 15. Apa yang ibu/bapak siapkan saat akan mengajar ? 16.
2. Ibu Miftahul Jannah, M.Pd, selaku dosen pembimbing mata kuliah Pendidikan. Akidah Akhlak MI yang telah berkenan memberikan bimbingan dan pengarahan. kepada penulis dalam proses penyelesaian makalah ini. Terima kasih yang sebesar-besarnya dan penghargaan yang setinggi-. tingginya teriring do’a yang tulus semoga Allah SWT memberi ganjaran
WmMV0. ndnlpi8mb2.pages.dev/396ndnlpi8mb2.pages.dev/196ndnlpi8mb2.pages.dev/194ndnlpi8mb2.pages.dev/107ndnlpi8mb2.pages.dev/42ndnlpi8mb2.pages.dev/203ndnlpi8mb2.pages.dev/298ndnlpi8mb2.pages.dev/74
pertanyaan prinsip prinsip pembelajaran aqidah akhlak
